| Definição
A pré-busca é um estágio importante e frequentemente
negligenciado quando os alunos começam um projeto de pesquisa ou procuram
informações. O estágio de pré-busca habilita os alunos a fazerem uma
conexão entre o tópico, a pergunta, ou a necessidade de informação e
os seus conhecimentos prévios. Os alunos podem começar anotando idéias
ou perguntas que concentram-se no que eles já sabem sobre o tópico e o
que eles querem saber. Esse processo pode requerer deles o engajamento na
busca exploratória através de fontes gerais para desenvolver uma visão
mais ampla do tópico e explorar as relações entre os subtópicos. A pré-busca
dá aos alunos as estratégias para limitar o foco e desenvolver perguntas
específicas ou definir as necessidades de informação” (Pappas &
Tepe, 1997).
Nota.
Pathways to Knowledge (www.pathwaysmodel.com),
por M. L. Pappas e A. E. Tepe, 1997, é usado com permissão de Follett
Software Comparny. Direitos autorais de Follett Software Company, 1391
Corporate Drive, McHenry, Illinois 60050.
Lista de Verificação
de Comportamentos Observáveis
Estabelecendo
o meu foco
A. Desenvolve uma visão geral
___ 1. Construindo informações prévias
___ 2. Explorando fontes gerais de informação
___ 3. Relacionando informações a conhecimento prévio
___ 4. Formulando perguntas iniciais
___ 5. Identificando palavras chave
___ 6. Colocando em papel idéias e informações sobre um
tópico
B. Explora relações
___ 1. Relacionando tópicos e conceitos através
de gráficos ou
desenhos, resumos, e agrupamento de idéias
___ 2. Limitando ou ampliando um tópico
___ 3. Desenvolvendo perguntas específicas de
pesquisa
___ 4. Definindo as necessidades de informação
___ 5. Seguindo procedimentos para o uso de
tecnologias de
informação e facilidades de informação
___ 6. Procurando ajuda de fontes apropriadas
quando
necessário
___ 7. Avaliando os resultados da Pré-busca
Referência
Pappas, M.L., & Tepe, A.E. (1997).
Pathways to knowledge: Follett's Information Skills Model
(3rd ed.). McHenry,
IL: Follett Software.
Disponível: http://www.pathwaysmodel.com/the-model/text/presearch.cfm
Exemplo
Alunos do segundo grau estão estudando as principais
tendências em Literatura Americana. Cada aluno seleciona uma das tendências
que eles identificaram como um tópico para um trabalho de pesquisa. Eles
encontram muitas informações sobre essa tendência no livro; contudo,
eles precisam encontrar exemplos desse tipo de literatura. A especialista
em mídia da biblioteca da escola introduz os alunos a uma variedade de
fontes (ambas impressas e eletrônicas) para ajudá-los a identificarem vários
exemplos da literatura americana de períodos específicos. Os alunos
aprendem a como limitar ou ampliar sua busca em CD-ROMs e conversam sobre
as palavras chave que devem ser procuradas enquanto eles exploram as
fontes impressas e eletrônicas. No fim da aula, o professor e a
especialista de mídia ajudam os alunos a avaliar a utilidade das fontes
que eles haviam explorado e a definir a sua necessidade de procurar mais
exemplos para ilustrar a tendência literária que eles escolheram.
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