Como personas educadas, los alumnos deberían poseer habilidades comunicativas (las habilidades de hablar, leer, escribir y revisar eficazmente) afectivas (las habilidades de reconocer y entender las emociones y su relación con la acción, (conocimientos y valores) y las habilidades para vivir en democracia. Estas deberían incluir tolerancia, pensamiento crítico y toma de decisiones, pensamiento en conjunto y construcción de significado, contribución al poder, otorgamiento de poderes, responsabilidad individual y participación civil con otros. Estos elementos de la democracia prepararán a los alumnos a llevar vidas productivas consistentes con los principios de una sociedad democrática. El futuro de la democracia depende de nuestro éxito de llevarnos bien. A veces la gente pone límites entre aquellos que consideran son como ellos mismos y aquellos que se consideran diferentes. Se debería ayudar a la gente (especialmente a la gente joven) a confirmar tanto sus identidades individuales como grupales y a respetar las identidades de los otros. Si a la gente se les pusiera frente a las consecuencias negativas del prejuicio y elogio, tendrían el reto de examinar sus propias vidas. Para entender cómo podría suceder esto, necesitamos entender qué es la
tolerancia.
Definición
La tolerancia es la capacidad o la práctica de reconocer y respetar las creencias y prácticas de los demás.
Lista de conductas observables
Lo que hacen las personas :
___ 1. Escuchar
___ 2. Hacer contacto visual
___ 3. Hacer comentarios aún cuando se esté en desacuerdo para
indicar su comprensión y usar un tono neutral alentando a la
otra persona a continuar.
Lo que no hacen las personas:
___ 1. Interpretar
___ 2. Hacer comentarios negativos
___ 3. Ser mezquino
___ 4. Romper la conversación
___ 5. No hacer contacto visual
Bibliografía
The American heritage dictionary (2nd College ed.).(1988). New York: Houghton, Mifflin.
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